Conceptos a las Necesidades Educativas Especiales

 

DIVERSIDAD: Se refiere a la diferencia o a la distinción entre personas, animales o cosas, la variedad o infinidad de cosas diferentes.

CONVIVENCIA SOCIAL:  Acción de convivir vinculado a la coexistencia pacífica y armoniosa de grupos humanos en un mismo espacio. Respeto mutuo entre las personas, las cosas y el medio en el cual vivimos y desarrollamos nuestra actividad diaria.

NORMAS: Principio que se impone o se adopta para dirigir la conducta o la correcta realización de una acción o el correcto desarrollo de una actividad.

DISCAPACIDAD: Falta o limitación de alguna facultad física o metal que imposibilita o dificulta el desarrollo normal de la actividad de una persona. Son personas que presentan diferencias físicas, mentales, intelectuales o sensoriales a largo plazo.

INTEGRACIÓN: Es juntar diversos elementos que forman parte de un conjunto en común. También podemos decir que es un concepto social que abarca diferentes campos en lo social, regional, económica, religiosa, racial y organizacional.

INCLUSIÓN: Es lograr que todo grupo o individuos puedan tener las mismas posibilidades y oportunidades para realizarse como individuos. Proceso de identificar y responder a la diversidad de las necesidades de todo individuo.

NEE: El termino necesidades educativas especiales, es una definición pedagógica interactiva y contextual dl aprendizaje que se asocia no solo a las dificultades o discapacidades de los alumnos; si no también a la forma como la escuela desarrolla el proceso enseñanza- aprendizaje.

ASISTENCIALISMO: Conjuntos de acciones que llevan acabo la finalidad de prestar socorro a favor de ayudar a los individuos en condiciones de vulnerabilidad.

INCLUSIÓN SOCIAL:  Es la situación que asegura que todos los ciudadanos sin excepción puedan ejercer sus derechos, aprovechar sus habilidades y tomar ventajas a las oportunidades que encuentran en su medio.

Estudiante: Ortega Hiddekel

CONCEPTOS RELACIONADOS A LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES.

 NORMAS LEGALES QUE AMPARAN A LAS NECESIDADES EDUCATIVA ESPECIALES.

1) Diversidad: el termino diversidad proviene del latín “diversitas”, que hace referencia a la diferencia, la variedad o la abundancia de cosas distintas.

2) Convivencia Social: la convivencia exige aceptación de la diversidad y la utilización de la comunicación, desde el respeto y el reconocimiento de la dignidad, para construir tejido social.

3) Normas: las normas son reglas que se establecen con el propósito de regular comportamientos para mantener un orden determinado, y son articuladas para establecer las bases de un comportamiento aceptado dentro de una sociedad u organización.

4) Discapacidad: Falta o limitación de alguna facultad física o mental que imposibilita o dificulta el desarrollo normal de la actividad de una persona.

5) Integración: La integración es el proceso y resultado de mantener unidas las partes de un todo. Puede ser aplicable en diversos ámbitos, como el social, político y económico. Es decir, la integración es juntar diversos elementos que forman parte de un conjunto en común.

6) Inclusión: es lograr que todos los individuos o grupos sociales, puedan tener las mismas posibilidades y oportunidades para realizarse como individuos.

7)  NEE: Estudiantes con necesidades educativas especiales (NEE)

8)  Asistencialismo: es la anti educación, la educación anti dialógica. Niega la dimensión radical del sujeto. Reduce la acción-pensada (la práctica) del otro a la conciencia del asistente.

9)  Inclusión Social: La inclusión social es el proceso de mejorar la habilidad, la oportunidad y la dignidad de las personas que se encuentran en desventaja debido a su identidad, para que puedan participar en la sociedad; sin embargo, no es lo mismo que igualdad.

Antigua Arboleda 5-710-340

CONCEPTOS RELACIONADOS CON LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

Glosario de Términos

                                                   

  UNIVERSIDAD DE PANAMA

                        CENTRO REGIONAL UNIVERSITARIO DE SAN MIGUELITO 

1. Diversidad: desde el enfoque educativo, la diversidad es el hecho de que los estudiantes presentan necesidades particulares y propias para lograr el proceso de aprendizaje. Desde el ámbito cultural la ONU (1966) define La cultura toma diversas formas a través del tiempo y del espacio. Esta diversidad se manifiesta en la originalidad y la pluralidad de identidades que caracterizan los grupos y las sociedades que componen la humanidad. Según la UNESCO Multiplicidad de formas en que se manifiestan las culturas de los grupos y sociedades. Estas expresiones se transmiten dentro de los grupos y sociedades y también entre ellos.

  

  2. Convivencia Social: La etimología del término remite al latín, el prefijo ‘con’ y la palabra ‘vivencia’, que significa el acto de existir. La convivencia es la coexistencia física y pacífica entre individuos o grupos que deben compartir un espacio. Se trata entonces de la vida en común y de la armonía que se busca en la relación de personas que por alguna razón deben pasar mucho tiempo juntas.

3. Normas: Principio que se impone o se adopta para dirigir la conducta o la correcta realización de una acción o el correcto desarrollo de una actividad. 

4. Discapacidad: según el Index de inclusión de Ainscow y Booth (2000) “discapacidad”, proviene de ámbito de la salud, y en este texto alude a las barreras a la participación del alumno con deficiencias o enfermedades crónicas. Las discapacidades se crean en la interacción entre actitudes, acciones, culturas, políticas y prácticas institucionales discriminatorias con las deficiencias, el dolor o las enfermedades crónicas. Termino correcto a emplear : persona con discapacidad

5. Integración: tiene sus orígenes en el concepto de normalización. Surge en los años 60 a consecuencia de la lucha de los derechos humanos, dando lugar a la participación en las comunidades a las personas con discapacidad. Este movimiento busca que la persona con discapacidad desarrollo sus capacidades. En nuestro istmo fue implementado por el IPHE desde la década de los 70, en los centros educativos regulares. 

6. Inclusión: según el Index de inclusión de Ainscow y Booth (2000) se concibe como un conjunto de procesos orientados a eliminar o minimizar las barreras que limitan el aprendizaje y la participación de todo el alumnado. La inclusión, está ligada a cualquier tipo de discriminación y exclusión, en el entendido de que hay muchos estudiantes que no tienen igualdad de oportunidades educativas ni reciben una educación adecuada a sus necesidades y características personales, tales como los alumnos con discapacidad, niños pertenecientes a pueblos originarios o afrodescendientes, niños portadores de VIH/SIDA o adolescentes embarazadas, entre otros.

7. Necesidades Educativas Especiales: El término necesidades educativas especiales se presenta por primera vez en el Reino Unido en 1978, específicamente en el Informe Warnock. Según el decreto ejecutivo del 1 de febrero de 2000, los alumnos con o sin discapacidad, dificultades mayores que el resto de los estudiantes para acceder a los aprendizajes que les corresponde por edad o aquellos que presentan talentos especiales y que para ser atendidos adecuadamente, requieren de recursos de apoyos, ajustes o adaptaciones en una o varias áreas del curriculum escolar.

 8. Asistencialismo: es la acción o el conjunto de acciones que llevan a cabo las instituciones estatales con la finalidad de prestar socorro a favor de ayudar a los individuos o grupos de individuos en condiciones de vulnerabilidad, de manera temporal o permanente. Se basa en el principio de la benevolencia, es decir en la compasión y la lástima, y se traduce en la limosna o el auxilio que se presta a los necesitados, a manera de una actitud solidaria con el sufrimiento ajeno."1 El asistencialismo es una forma de aplicación de la asistencia, obligación que contraen los gobiernos con sus ciudadanos.

9. Inclusión Social: Según el banco mundial, la inclusión social es el proceso de mejorar la habilidad, la oportunidad y la dignidad de las personas que se encuentran en desventaja debido a su identidad, para que puedan participar en la sociedad; sin embargo, no es lo mismo que igualdad. la inclusión no se da de un día para otro, sino que es gradual y exige un compromiso a largo plazo. Empieza con el reconocimiento de los grupos excluidos e “invisibles”, superando las creencias y los estereotipos negativos para crear las condiciones necesarias para que haya igualdad de oportunidades y movilidad socia.

Se les comparte un corto que nos resalta la importancia de la inclusión educativa.

CONCEPTOS RELACIONADOS A LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

CONCEPTOS RELACIONADOS A LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

Aquilina Villarreal.

DIVERSIDAD: Todas las diferencias dentro de un grupo como son las características físicas, psicológicas, conductuales.

Hace referencia a la variedad, a la abundancia de cosas diferentes, a las semejanzas, a la desigualdad, a la pluralidad.

CONVIVENCIA SOCIAL: Se refiere a la coexistencia entre individuos que comparten el mismo espacio de manera pacífica, desde el marco del respeto y a la vez esta es una necesidad humana ya que el ser humano es un ser bio-psi-social que necesita de otro para sobrevivir.

DISCAPACIDAD: Restricción o impedimento de la capacidad de realizar una actividad dentro del margen que se considera normal para el ser humano. Afección del cuerpo, o la mente (deficiencia) que hace más difícil que un individuo realice ciertas actividades e interactúe con el mundo que lo rodea.

INTEGRACIÓN: Incorporar, unir, entrelazar las partes, en la cual se construye o se complementa algo.

INCLUSIÓN: Proceso dirigido a eliminar o minimizar las barreras que en un momento limitan el aprendizaje y la participación del alumnado, buscando que todos tengan igual oportunidad y reciban los mismos beneficios.

NEE: Necesidades que están referidas a personas que precisan ayuda y recursos adicionales, las cuales pueden ser humanas, materiales o pedagógicas.

Presentando una desventaja o mayor dificultad para el aprendizaje que el resto de sus pares.

ASITENCIALISMO: Acciones que llevan a cabo las instituciones estatales con la finalidad de ofrecer ayuda a individuos en condiciones desfavorables o vulnerabilidad, con la finalidad de satisfacer las necesidades básicas de las personas que no lo  pueden hacer por ellos mismo. 

INCLUSIÓN SOCIAL: Proceso que asegura que todos los ciudadanos tengan las mismas oportunidades y recursos para lograr su participación de manera plana en la vida social. Busca igualdad de Derechos Humanos, igualmente que todos los individuos participen plenamente en las áreas de servicios y tecnología.

Conceptos relacionados con atencion a la diversidad

 

Este blog trata de los diferentes conceptos y su relacion con la atención a la diversidad.

Diversidad es 

lo 

que somos

Diversidad

Se refiere a la diferencia  entre personas, animales, o cosas, a la

 variedad, disparidad.

La diversidad, se puede dar por factores :sociales,culturales,, económicos,étnicos,religiosos, sexuales,o factores propios de la persona/discapacidad (intelectual, motriz, sensorial o física).

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La belleza de la convivencia social

es la aceptación.

Convivencia social

• Convivir es vivir con otras personas.
• No es sólo un conjunto de procedimientos , sino que tiene un contenido moral de valores,y sociabilidad humana.
• Es también un conjunto de personas,libres e iguales ante la ley.
• Cada uno sin excepción,somos miembros de una comunidad.
• La convivencia social es inevitable,porque estamos en relación con otras personas.

Comentario: Para que exista una verdadera convivencia social es necesario el equilibrio de ideas , la tolerancia y tener presente la diversidad.

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La UNESCO en 1990 proclama....

Que....

1. Todos los niños de ambos sexos,tienen derecho a la educación.
2. Cadad niño tiene caracterícticas, intereses, capacidades y necesidades de aprendizajes propias.
3. Los sistemas educativos deben ser diseñados y los programas aplicados , de modo que tomen en cuenta la gama de esas caracterícticas y necesidades.
4. Las personas con necesidades educativas especiales deben tener acceso a escuelas ordinarias, integrandolos en una pedagogia centrada en el niño capaz de satisfacer sus necesidades.

Estas son NORMAS PARA LA ATENCION A LA DIVERSIDAD 

NORMAS

Principios que se imponen o se adoptan para dirigir la conducta o la correcta realización de una acción, o el correcto desarrollo de una actividad.

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Discapacidad

Según la OMS (Organización Mundial de la Salud), la discapacidad es un fenómeno complejo que refleja una relación estrecha, entre las caractericticas del ser humano y las caracterícticas del entorno donde viven.

Las discapacidades pueden ser:

Físicas,mentales,intelectuales , sensoriales o motoras.

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Sabes que diferencia hay entre la palabra inclusión e integración?

En la imagen las personas con discapacidad están en el mismo espacio, que las personas sin discapacidad. Pero tienen un círculo sólo para ellas.

Integración

Tonny Booth (1996), la define como un proceso consistente en responder a la diversidad de necesidades de todos los alumnos y satisfacerlas , mediante una mayor participación en el aprendizaje, las culturas y las comunidades con el fin de reducir la exclusión dentro de la educación y a partir de ella.

En la imagen las personas con discapacidad  y sin discapacidad están mezcladas en el mismo círculo.

esto sucede cuando las personas con discapacidad pueden participar en cualquier actividad en igualdad de oportunidades.

Inclusión

La  inlcusión tiene un modelo más amplio, ya que no solo excluye a las personas con discapacidad ,tambien a otras en factores como género, edad, pobreza, pueblos indigenas, religión, migración, creencias, actitudes etc.

Por tanto la inclusión es el reconocimiento de que todas las personas tienen habilidades y potencialidades propias, distitnas a la de los demás, por lo que exigen  respuestas diversas o diferentes. La inclusión busca que se fomente y garantice que  toda persona sea "parte de"  y que no permanezca "separado de".

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NEE 

Otro concepto:

Según la LOGSE (1990) el ptrconcepto de N.E.E está en relación con la idea de diversidad de los alumnos  y se concreta en la : "La atención a aquellos alumnos que, de forma complementaria y más especializada precisan de otro tipo de ayudas menos usuales,bien sea temporal o permanente.

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Asistencialismo

Acción o conjunto de acciones que llevan a cabo las instituciones estatales con la finalidad de de prestar socorro a favor de ayudar a los individuos o grupos en condiciones de vulnerabilidad de manera temporal o permanente.

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Inclusión social

Integrar a la vida comunitaria a todos los miembros de la sociedad, de su origen, de su actividad,de su condición socioeconómica o de su pensamiento, la que esencialmente se relaciona con los sectores mas humildes,y tambien con minonrias discriminadas  y dejadas de lado.

Comentario:

Cada uno de los términos relacionados con la atención a la diversidad, van unidos de la mano, cada uno identifica y  responde a la diversidad y más aun  a las necesidad educativas especiales . A traves de estos conceptos se puede obtener mas claro una   visión acerca del apoyo y las herramientas necesarias para el aprendizaje ,reduciendo la exclusión e inculcando los valores como la tolerancia, respeto, cooperación, todo esto necesario para vivir un mundo mejor.

Definiciones de conceptos relacionados a la atención a la diversidad

  Conceptos

• 

  Diversidad: Se refiere a las distintas cosas, personas o animales que existen en el mundo. También nos podemos referir a las culturas, costumbres, idiomas, religiones, etc,.
  
  
• Convivencia Social: Consiste en el respeto que debe existir entre personas, ya sea respetando su cultura, religión, raza y que cada individuo piensa de manera diferente respetando las opiniones de otras personas sin ofender a otros. También uno debe aprender a vivir con las reglas, leyes y normas de un lugar así lograr una mejor convivencia. 
  
• Discapacidad: Deficiencia mental, física, intelectual o sensoria que tiene una persona y esto puede ocasionar que la persona realicé algunas actividades de una manera plena y efectiva.
• Integración: Proceso en el que existe la inclusión donde hay respeto entre individuos con sus derechos y obligaciones en la sociedad en el que vive.
• Inclusión: Lograr la participación de todas las personas sin importar su raza, religión, cultura, etc., y que los mismos tengan igual participación y oportunidades como todos para que contribuyan en la sociedad en el que vive.
• NEE: Se refiere a aquel que requiere, atención específica, derivadas de diferentes grados y tipos de capacidades personales de orden físico, psíquico, cognitivo o sensorial. 
  
• Asistencialismo: Son acciones que llevan a cabo las instituciones estatales con la finalidad de prestar ayuda, colaboración o apoyo a individuos o grupos de individuos en condiciones de vulnerabilidad, de manera temporal o permanente.
• 
  Inclusión Social: Es la oportunidad que se le brinda al individuo para que participe en la sociedad sin importar su sexo, raza, orientación sexual, religión u otro aspecto de las personas para que tengan las mismas oportunidades como los demás.
  

Eigdidili Pérez  10-705-1988

Concepto relacionados a la atencion a la diversidad

                                            

    

                                                          UNIVERSIDAD DE PANAMÁ

Facultad de Ciencia de la Educación

Centro Regional Universitario de San Miguelito

Departamento De Psicopedagogía

Maestría en Psicopedagogía

Realizado por:

Buna Smith M. 10-703-844

Tema:

Definición de conceptos relacionados a la atención a la diversidad   

Profesora: 

Silka Ortega 

Asignatura: 

Atención a la diversidad  

 Definiciones de conceptos relacionados a la atención a la diversidad

            Diversidad

La diversidad es la fuerza colectiva de las experiencias, capacidades, talentos, perspectivas y culturales que cada persona posee.

Es la variedad, la diferencia, la abundancia de cosas distintas. 

La diversidad, es entendida como la pluralidad de características - culturales o específicamente individuales que se ponen de manifiesto entre las personas que forman grupos o colectivos. Este concepto constituye el polo opuesto de la homogeneidad. 

                   Convivencia Social - Normas

Convivencia Social

                                                                    Discapacidad

Las normas de convivencia social son un conjunto de reglas establecidas en un grupo social. 

Su fin es orientar y facilitar las relaciones entre los sujetos y garantizar el buen desarrollo del trabajo y la vida cotidiana.

Estas normas se basan en valores como la tolerancia, el respeto mutuo, el cumplimiento de los deberes y derechos y el respeto de los derechos ajenos.

Según la Organización Mundial de la Salud (OMS) la discapacidad es cualquier restricción o impedimento de la capacidad de realizar una actividad en la forma o dentro del margen que se considera normal para el ser humano.

La discapacidad se caracteriza por            exceso o insuficiencias en el desempeño de una actividad rutinaria normal, los          cuales pueden ser temporales o permanentes, reversibles o surgir como consecuencias directa de la   deficiencia o como una respuesta del propio individuo, sobre todo la psicología a deficiencias físicas, sensoriales o de otro tipo.                                                                                                                  

Integración

La integración consiste en que las personas con discapacidad 

tengan acceso al mismo tipo de experiencias que el resto de su    comunidad. 

Se busca su participación en todos los ámbitos (familiar, social, escolar,laboral) .  Los alumnos con discapacidad se adaptan al resto de la comunidad educativa.

Es decir, la integración es juntar diversos elementos que forman parte de un conjunto en común.   

Inclusión

La inclusión es la actitud, tendencia o política de integrar a todas las personas en la sociedad, con el

objetivo de que estas puedan participar y contribuir en ella y beneficiarse en este proceso. La palabra, como tal, proviene del latín inclusio, inclusionis.

La inclusión busca lograr que todos  los individuos o grupos sociales, sobre todo aquellos que se encuentran en condiciones de segregación o marginación, puedan tener las mismas posibilidades y oportunidades para realizarse como individuos. 

                                                                       

NEE

Se habla de Necesidad Educativas Especiales ( NEE) cuando un niño o niña - también una persona

adulta - presenta una desventaja o mayor dificultad para el aprendizaje que el resto de sus pares y, por lo tanto, requiere de ayuda adicional para alcanzar el desarrollo educativo en forma óptima.

"Este concepto se caracteriza por su enfoque interactivo, dejando atrás la perspectiva centrada en el déficit. Corresponde a los apoyos y recursos adicionales que requiere un estudiante, sean estos de tipo humano, material o pedagógico, superar las barreras del aprendizaje y la participación" Cecilia Peñafiel Pino.    

Asistencialismo

Se denomina asistencialismo a una manera de brindar asistencia: ayuda, colaboración o apoyo. 

El concepto suele emplearse, de modo general, respecto a la obligación que tienen los gobiernos de asistir a sus ciudadanos para satisfacer las necesidades básicas cuando las personas no pueden hacerlo por sus propios medios.

Por diversas cuestiones económica sy sociales, es habitual que muchos individuos no consigan solventar sus gastos esenciales

 ( vinculados a la vivienda, la salud, la educación.). Por eso el Estado tiene que asistirlos.  

Inclusión Social

La inclusión social es el proceso de mejorar la habilidad, la oportunidad y la dignidad de las personas que se encuentran en desventaja debido a su identidad, para que puedan participar en la sociedad; sin embargo, no es lo mismo que igualdad. 

La inclusión social busca la igualdad en los Derechos Humanos y mejorar de forma integral sus condiciones de vida. 

Tiene como objetivo principal que una persona o grupo de personas tengan una serie de oportunidades y privilegios educativos, sociales, laborales y económicos como el resto de las personas de la sociedad en la que viven.

La Unión Europea define la inclusión social como un proceso que garantiza a las personas en riesgo de pobreza y exclusión social, las oportunidades y recursos necesarios para participar de forma plena en la sociedad.          

                                                             

         

  

Buna N. Smith Miller 10-703-844